高中英语培训价格贵吗?该怎么学?

日期:2019-05-15 12:01:16 作者:adm1n 浏览: 查看评论 加入收藏

  高中英语该怎么学,与以往的学习怎么衔接

  我国很多高中学生对英语学习都会有一种共同的感觉:高中英语难度相对增大,成绩下降考题灵活,很难把握学了跟没学一样,永远的耕耘,看不到收获。有的学生甚至在第一册第一单元就停下来,宣称英语太难学了,这里我推荐一个还不错的英语培训机构来辅助我们学习。这个机构叫阿卡索外教网,他平均一节课才13.8元,如果买课的话,还会赠送一些课时,非常划算,性价比非常高,而且他还是在线外教一对一的模式,外教上课互动特别多,上课体验很好,深受大家的喜欢。好了我在这也不多说了,如果需要了解的,可以去阿卡索的官网看看,里面有英语免费试听课可以听听看的。

  为什么会在高中会出现这种英语难学的情况,我们先来分析一下原因:

  ①初中阶段表现为应试教育的典型特征,与考试相关的就学,不相关的就不学,整个内容可浓缩为一张纸,培养的是学生的基础知识。高中阶段是初等教育与高等教育的衔接阶段,由初中的基础知识向语言能力迁移,更注重综合的语言知识与能力的运用。

  ②与初中教材相比较,高中教材内容多,难度大,抽象概念多,语法现象复杂。教学方法也已不再是简单的大量的重复练习,教学进度加快,阅读量加大,由培养学生基础知识转向培养学生语言能力。

英语培训

  ③学生不适应高中教学方法,对高中的英语知识结构和学习目标认识不清,学习方法不当。

  ④学习阶段中看不到明显的进步,无成就感,进而放弃高中英语的学习。

  如何帮助高一学生度过学习的困难期,我认为可主要从教、学两方面做起。我们首先来说教,教学方法要符合《新课标》的要求,适应学生的情况,因材施教。教师可从以下几方面做起:

  ①培养学生的英语兴趣。兴趣是最好的老师,有浓厚的兴趣,学生就能自觉地在英语的学习中投入大量的时间和精力,而这正是学英语所需要的。

  ②面向全体学生,体现教学过程中学生的主体作用。教师要尽量多组织小组活动,让每一位学生都能参与到课堂教学中。教师要多和学生进行面和面的交流,及时发现学生中存在的问题,及时解决。教师还要注意分层次教学,培养优秀生,转化差生。

  ③改学生接受式学习为探究式学习,培养学生自主学习、合作学习、创新学习的能力。教师在英语教学中要渗透这些学习策略的培养。

  ④重视情感教育。情感教育的关键是建立融洽的师生关系。教师要爱教育之岗,育人之业,用爱心去对待每一位学生,不歧视每一位差生。只有这样,学生才能自愿作英语课堂的主角,主动的参与到课堂活动中去。

  此外,教师还要加强学生的学法指导。教师要善于观察学生的学习策略,为学生提供必要的指导和咨询。苏霍姆林斯基再三强调:一定要让学生学会如何学习。在英语教学中,加强学法指导是大面积提高英语教学的根本途径。教师可从以下几方面进行指导:

  ①培养学生课前预习的习惯。学起于思,思起于疑。爱因斯坦认为:提出问题比解决问题更重要。做好预习可避免上课时的被动输入,久而久之,学生就能从学会过渡到会学。教师还可布置相应的预习作业,指导学生预习。

  ②培养学生课上认真听课,积极参与课堂活动,并做好笔记的习惯。教师有多年的教学经验,关键的地方会反复的强调与讲解,这些是教科书上所没有的。并且学生要和教师有所呼应,除积极参加活动外,还要养成就举手的习惯。主要的内容要记下来,以便复习、巩固。

  ③指导学生课后复习,多做习题,巩固所学知识。翻翻英语书就会发现,每一课课后都有大量的练习,这表明多做练习在英语学习中是必要的。只有将知识点加以运用,印象才会更深刻。

  ④立足课本,但不局限于课本。我们所学课本是有经验的专家编写,学习中,要紧紧抓住课本,将所学内容熟练到化的地步。但这是不够的,高中英语教学大纲提出:高中英语教学应侧重培养学生的阅读理解能力。所以,不要只局限于课本,我们要拓宽课程资源,利用同步阅读、英语周报、辅导报等扩充阅读量。只有通过大量的阅读,才能达到质的变化。

  ⑤指导学生做好总结归纳工作。要求学生多准备几个本,如:笔记本、难记单词本、重点语法本、错题本。尤其是错题本,考前复习错题本对于提高英语考试成绩和英语水平大有帮助。善做总结,将促进英语水平的更快提高。

  ⑥指导学生养成用词典的习惯。如词汇的讲解可要求学生自己查词的用法,并给以造句。这一习惯,有助于学生自主学习的养成。

  总之, 在英语的学习中,我们要信奉一句话功夫不负有心人,只要坚持不懈,成绩一定会有所提高的。

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